24 Aralık: Ara sınav

Gelecek haftaki ara sınavınız saat 13.30'da başlayacak. Şu an kesin olmamakla birlikte sınav büyük ihtimalle ÖYS üzerinden gerçekleşecek. 

Gelişmeleri Hangouts üzerinden duyuracağım. Herkese başarılar dilerim.

17 Aralık dersi için hazırlık: Örgütsel bilgi yönetimi

Bu haftaki dersi, konuk hocamız Doç. Dr. Gülten Alır Derbent anlatacak. Ders slaytları, slaytlar için kullanılan kaynaklar ve okuma listesine şuradan erişebilirsiniz. 

Derse gelmeden önce lütfen aşağıdaki videoyu izleyin ve metinleri okuyun.

• 'Teknoloji Her Yerde' endüstri 4.0 ile üretim yapan Türk şirketinin fabrikasını gezdi (CNN TÜRK, 2019)
• Bilgi Yönetimine Giriş (Dinçmen, 2010, "Bilgi Yönetimi ve Uygulamaları" içinde.)
• Bilgi Yönetimi Modelleri (Öztemel, 2010, "Bilgi Yönetimi ve Uygulamaları" içinde.)
• Bilgi Yönetimi Stratejiniz Ne? (Hansen, Nohria ve Tierney, 2001)
• Bilgi Yönetiminin Örgütsel Etkileri (Yalçınkaya, 2012,  "Bilgi ve Bilginin Yönetimi" içinde.)

19-26 Kasım dersleri için hazırlık: Sosyal ağlar, bilgi kullanımı ve bilgi doğrulama

Önümüzdeki iki haftada sosyal ağlar konusu üzerinde duracağız. (19 Kasım'da yapacağımız dersin slaytları ve okuma listesine şuradan, 26 Kasım dersinin slaytlarına ise şu bağlantıdan erişebilirsiniz.)

Derse hazırlık için ayrıca aşağıdaki soruların yanıtlarını verip, kavramların ne anlama geldiğini araştırın:

• Collaborative searching nedir, bu konuda ne tür araştırmalar yapılmaktadır?
• Aşağıdaki kavramların ne olduğunu araştırın ve bilgi kullanımına ne şekilde etki edebileceklerini tartışmaya hazır olun:
• Viral
• Gatekeeper (eşik bekçisi)
• Citizen journalism 
• Post-truth 
• Filter bubbles 
• Echoe chambers  
• Fact-checking
• "Cognitive biases (bilişsel yanlılıklar) nelerdir? Bunlar, bugünün bilgi ekosisteminde ne gibi sorunlara neden olmaktadır?
• "Information disorder" kavramını açıklayın. Mis-information, dis-information, mal-information arasındaki farklar nelerdir?
• İnsanların yoğun olarak kullandığı sosyal ağlarda yayımlanan içeriğin rasyonel değil duygusal temellere dayandığı, bunun gerçek dışı bilginin üretimi ve yayılmasına olan etkisi ve bu sayede ortaya çıkan "bilgi kargaşası" hakkındaki şu yazıyı lütfen dikkatlice okuyun: https://firstdraftnews.com/coe_infodisorder/

12 Kasım dersi için hazırlık: Değişen teknoloji ve bilgi kullanımı

Bu hafta yapacağımız dersin slaytları ve okuma listesini, derste şu soruların yanıtlarını verecek şekilde inceleyin/okuyun:

1. "Digital divide" nedir?

a) Bu kavram bilgi kullanımı bağlamında nasıl değerlendirilebilir?

b) Bu problem "teknoloji hazır bulunuşluğu" (technology readiness) bağlamında nasıl değerlendirilebilir?

c) Bu problemi aşmak için neler yapılıyor?

d) Bu problemi aşmak için neler yapılabilir?

2. "Medya ekolojisi"ni açıklayın.

3. "Personalization" ve "customization" arasındaki farkı, slaytlarda yer almayan örnekler bularak açıklayın.

4. "Bilgi davranışı" (information behaviour) ne demek? Bilgi yönetimi disiplini açısından değerlendirdiğine "bilgi davranışı" neleri etkiler?

5. "Ağ insanları"nın özelliklerini düşünerek bu kişilerin bilgi davranışlarını değerlendirin.

6. Mobil bilgi kullanımı, geleneksel bilgi kullanımı ile kıyaslandığında ne gibi avantaj ve dezavantajlar sıralanabilir?

22 Ekim - 5 Kasım dersleri için hazırlık: "Bilgi Ekolojisi"

Bilgi ekolojisi konulu haftalarda kullandığımız slaytlar ve okuma listesinin olduğu sunuma şuradan erişebilirsiniz.

Derse hazırlık için;

1. "Bilgi ekolojisi"nin ne demek olduğunu araştırın.

2. Şu özdeyişler üzerine düşünün, tartışın ve bunları "bilgi ekolojisi" açısından yorumlayın:

• "İnsanlar yazıyı öğrenirlerse akıllarına  unutkanlık aşılanır; bellek alıştırması yapmayı bırakırlar. Çünkü yazılı olana güvenirler; şeyleri ezbere değil, dışsal işaretler aracılığıyla hatırlamaya çalışırlar. Keşfettiğiniz şey bellek için değil, hatırlama için bir reçetedir. Ve size inananlara sunduğunuz şey gerçek bir hikmet değil, sadece onun görüntüsüdür. Çünkü size inananlara birçok şey söyleyerek, ama öğretmeden, onları çok biliyorlarmış gibi gösterebilirsiniz. Oysa çoğunlukla hiçbir şey bilmezler. Ve insanlar gerçek hikmetle donatılmazlarsa diğer insanlara yük olurlar." —Eflatun

• "Dünya uygarlığı bir savaşla yok olup, geriye kütüphanelerde saklanan nesnel bilgi içeriği kalırsa, uygarlığı yeniden kurmak mümkündür. Halbuki bu nesnel bilgi içeriği, yani kütüphaneler yok olup, yalnızca öznelerin öğrenme yeteneği kalsa, çağdaş uygarlığı yeniden inşa etmek hemen hemen imkânsızdır." —Popper

• Yunan felsefesi:

• "True opinions are a fine thing and do all sorts of good so long as they stay in their place, but they will not stay long.  They run away from a man’s mind; so they are not worth much until you tether them down by working out the reason. . . once they are tied down, they become knowledge." —Socrates

• Aydınlanma çağı:

• "When the doors of perception are cleansed the world will appear as it is: infinite." —William Blake

• Modernleşme çağı:

• "The mental characteristics of the system are immanent, not in some part, but in the system as a whole." —Bateson 1972

• "How is a leaf on a tree similar to a noun in a sentence? Both grammar and biological structure are products of communicational and organizational processes." —Bateson 1972

• Post-modern çağ:

• "We have transformed information into a form of garbage." —Neil Postman

3. Şu soruları yanıtlayın:

a) "Technology readiness" ve "technology acceptance" kavramlarını açıklayın. Bu kavramlar sizce bilgi ekolojisinin hangi özelliği içerisinde değerlendirilebilir?

b) "Panda sendromu" nedir? Panda sendromu ve kütüphaneler arasında ne gibi bir ilişki kurabiliriz?

 

15 Ekim dersi için hazırlık: "Temel kavramlar"

Bu haftaki ders slaytlarına şuradan erişebilirsiniz.

Dersten önce şu soruların yanıtları ile ilgili mutlaka hazırlık yapın lütfen:

1. Bilgi kullanımı açısından data-information-knowledge ilişkisini açıklayın. Bilgi yönetimi disiplini ile ilgili araştırmalar belirli bir tür "bilgi"ye odaklanmalı mı, neden?
2. Formal/informal bilgi ve yapılandırılmış/yapılandırılmamış (structured/unstructured) bilgi kavramları hangi özellikleri nedeniyle "bilgi kullanımı" konusu kapsamında ele alınıyor olabilir, neden?
3. Bilginin yaşam döngüsü (information life cycle) kavramının bilgi yönetimi açısından ne anlama geldiğini yukarıda anılan kavramlarla da birleştirerek açıklayın.

2020-2021 Güz - BBY 253 Bilgi Kullanımı: Ders içeriği ve gereklilikleri

Merhaba,

Bu dönem BBY 253 Bilgi Kullanımı dersi, Perşembe günleri 13.30-16.30 arasında Zoom üzerinden gerçekleştirilecek ve derslere eksiksiz olarak devam etmek zorunlu. 

Derslerle ilgili tüm duyurular (geçtiğimiz Bahar döneminde dönem 1. sınıflar için oluşturduğumuz) Hangouts grubu ve bu ders blogu aracılığı ile paylaşılacak. 

Zoom oturumu ile ilgili bilgiler, yukarıda bahsettiğim Hangouts grubu ile sizlere iletilecek. O nedenle, eğer geçen dönem BBY 154 ve 156 dersleri için oluşturulan Hangouts grubunda yer almıyorsanız lütfen bana e-posta (soydal@gmail) göndererek bilgi verin.

Bu dönemki BBY 253 Bilgi Kullanımı dersinin içeriği ve gereklilikleri ile ilgili detayları şurada bulabilirsiniz.

Sorularınız olursa bana e-posta (soydal@gmail) ya da Hangouts grubudan yazabilirsiniz.

Derse devam zorunlu olduğu için, sizlere bildirilecek Zoom oturumunda, dersi alan herkesin 8 Ekim 2020 Çarşamba günü saat 13.30'da hazır bulunmasını rica ediyorum.